“双减”背景下如何提高初中课堂教学的有效性

作者：吴麦科

来源：甘肃教育, 2022, (16): 75-78.

• 初中课堂
• 教学有效性
• 学风
• 教学过程
• 作业管理
• 家校协同

减轻作业负担是落实“双减”政策的外在体现，而提高课堂教学的有效性则是强化落实“双减”政策的内驱力。因此,提高课堂教学有效性是落实“双减”工作的突破点所在。文章就如何提高课堂教学有效性进行了探讨研究。研究结果表明，做好学风建设、优化教学过程、优化作业管理、调节情绪体验、重视家校协同育人，是提高课堂教学有效性的良好举措。