随着儿童在社会群体中地位的逐渐提高,我国国民对低龄儿童教育愈发重视,教育理念开始由最初的填鸭式教学向启发式教学转变,更加注重儿童的早期教育。国际上所认同的引导阅读模式正在逐渐被国民接纳,加上低龄儿童读物的大量引入,促使我国低龄儿童公共阅读空间的需求激增,本文将阐述低龄儿童公共阅读空间的发展现状,研究其存在的优势及在我国的发展趋势。
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