“预习导学”环节下，数学导入方法的问题与反思

作者：刘金萍

来源：学周刊, 2020, (23): 107-108.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.23.053

• 预习导学
• 数学
• 导入方法反思

通过预习导学下的有效导入,能够帮助我们创设有利于学生参与的情境,调动学生学习数学的积极性和主动性,也能够激发学生的有效思维,使其积极主动地投入到课堂学习中来,从而优化教学效果,是提高教学质量的一个有效途径;同时,在"预习导学"环节下进行数学导入,不能是盲目的,无的放矢的,要从五个方面即概括性、针对性、直观性、启发性、艺术性入手进行,才会达到事半功倍的效果。