“微视频”在小学科学课堂中的运用

作者：王苍

来源：青海教育, 2019, (01): 48.

• 小学科学
• 微视频
• 高效课堂
• 优化整合

在小学科学课堂教学中,教师应注重充分挖掘"微视频"的优势,加强"教"的主导地位,充分发挥学生"学"的主体作用,有效激发学生思维,激活课堂教学,提升课堂教学效果,使学生真正成为学习的主人,让学生在学习中体验生活,在生活中快乐学习。