“双减”政策是教育领域的一项重要改革政策。各学科教师不仅需要切实做好对教育理念、教学方式、作业设计等各方面的调整和创新，还需要尽快适应教育格局的最新变化，使教育真正回归本真。数学是义务教育阶段的一门重要学科，初中阶段更是学生进一步夯实数学基础、形成数学思维、养成良好学习习惯的重要阶段。在“双减”政策背景下，初中数学教师更应积极地对课堂教学模式展开多元化创新，引入先进的教育理念和教学方法，在逐步冲破传统教育思想桎梏的同时，促使“双减”政策的减负增效理念得以有效落实。
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