英语课堂上“活引”运用

作者：陈敏

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(04): 86.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.04.071

• 初中英语
• 引导策略

教师是教学双边活动的主导,教师的引导直接关系到学生的学习效益。如何优化引导,巧妙点拨,不仅对学生的学习方法产生深远的影响,更对学生的发展具有重要意义。初中英语教学中,教师要科学点拨,巧妙引导,真正让教师成为学生发展道路上的引路人,为学生的高效学习指明方向。