<正>对分课堂是复旦大学张学新教授针对当前高校教学存在的问题提出的一种新的教学模式,旨在增强学生学习的主动性,提高教学质量,改善教学效果,在一定程度上减轻教师的教学负担。目前,我校大学英语教学也存在一些问题,学生学习的积极性不高,大学英语作为公共课,学生从思想上重视程度不够,学生普遍缺乏英语学习的兴趣,大学英语整体教学效果一般。一、对分课堂概念对分课堂把教学分为在时间上清晰分离的三个过程,分别为讲授(Presentation)、内化吸收(Assimilation)
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