在我国汽车保有量不断增加的情况下,如何保证汽车类大学生实践技能的培养,成为亟待解决的问题。本文参考美国ASE汽车类专业技术能力专项认证标准,依据动作分析理论和行为分析理论,把汽车类实践技能分为4大类,并根据实际情况,确定了4大类实践技能的具体项目,并设定了项目理论学习和实操训练的时间,为保证汽车类大学生专业实践技能培养提供参考。
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