小学数学问题情境的有效创设

作者：王云飞

来源：Shanxi Education, 2020, Z2: 80.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2020.z2.059

<正>问题情境作为数学常用的一种教学形式,在小学数学课堂教学中发挥着加深学生知识理解,提高学生思维能力,促进学生综合发展的作用。特别是在六年级数学课堂教学中,问题情境的创设更加符合学生的心理认知特点,能够充分彰显数学知识的魅力,使学生将思维集中于数学知识的理解和数学问题的解答中。