数学学习具有较强的抽象性,以思维活动为主要方式。在小学数学教学中,教师要突出学生的体验与感悟,培养学生的有序思维。其中,在数学学习过程中,有序思维体现在学生能根据条件或求解的问题,有步骤、有层次性地思考,最终解决问题,体现思维的独立性。本文结合小学数学学科特点,阐述了在数学教学中如何让学生在问题解决中提升学生的有序思维,养成良好的思维习惯。
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