爱心与赏识

作者：徐乐莉

来源：新课程(教育学术版), 2018, (04): 241.

<正>多年的班主任工作经验让我感悟到:最好的教育方法、最好的教育效果,都源于教师对学生无私而真诚的爱。爱是育人的核心、是育人的根本,可以说爱是班主任工作的主旋律。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,就是所谓的"问题学生"。他们往往被冷落、被忽视、被嫌弃。其实,这些看起来最不讨人喜欢的、到处惹是生非的学生,恰恰是最需要爱的学生,如果班主任放弃对这类学生的思想教育,没准就错过孩子的一辈子。