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摘要
一般高校硕士研究生的求学动机与在学状态、学业成就密切相关，并作用于人才培养质量与人才目标达成度。通过对一般高校151名硕士研究生进行调查分析，在理性选择理论视角下对求学动机及影响因素与在学状态进行考察。研究发现本科就读于一般高校的学生学历需求更强烈，行为选择大多受需求理性与情感理性制约，导师的指导艺术与科研共同体等情感理性动因对学生在学状态影响较大。学生科研产出率低、科研能力不足、求学体验欠佳，研究生教育也存在资源缺口、人才培养机制不健全、社会群体文化失范等问题。建议从完善政策执行机制，优化资源配置；理性定位人才培养目标，构建质量监测机制；强化社会文化的功能导向，引导学生理性选择三方面着手，实现政策制度、高校建设与文化导向的内外协同。
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