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摘要
<正>小学生是社会发展的未来,是祖国发展的希望。然而处在这个飞速发展的时代,小学生的心理健康问题已经越来越突出,小学生的健康成长已经成为社会讨论的热点话题之一。以下,笔者将结合自身的教学实践与感悟,以"言传身教,教师合理调节情绪""尊重学生,建立和谐师生关系"和"加强沟通,促进和谐家庭环境"这三方面为切入点,就提高小学生心理健康水平的策略研究展开详细的分析与阐述。1言传身教,教师合理调节情绪希腊有句俗语:"用道德的示范来造就一个人,显然比用法律一约束他更有价值。"同样在小学教学中,教师树立
