基于逆向设计的小学英语故事教学实践与探索

作者：唐永文; 彭娇

来源：小学教学设计, 2023, (27): 55-56.

<正>一、逆向设计的内涵20世纪80年代，基于对传统教学设计的反思，美国课程与教学领域专家Wiggins和Mc Tighe在Understanding by Design Handbook一书中，提出了逆向教学设计理论（Backward Design，简称Ub D），“强调以清晰的学习目标为起点，评价设计先于教学活动设计，指向促成目标的达成”（Wiggins&Mc Tighe,1999）。该理论的设计路径包括以下三个阶段：确定预期结果，甄选合适的评估证据，设计学习体验和教学（叶海龙，2011）。