对古代诗歌教学“长短脚”现象的思考

作者：陈毓文

来源：文学教育(上), 2019, (01): 139-140.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2019.01.066

• 诗歌
• 教学
• 文本
• 音韵

高校古代诗歌教学中长期存在的重文本轻音韵的"长短脚"现象不利于对诗歌的整体性把握。本文分析了造成这一现象的基本原因,提出从音韵、吟诵、写作等方面进行完善,以有效提高诗歌教学效果。

• 单位
  闽江学院