全球胜任力视角下中外合作办学项目评价——基于189个项目培养方案的内容分析

作者：刘晓光; 曹敏妍

来源：江苏高教, 2020, (04): 55-59.

DOI：10.13236/j.cnki.jshe.2020.04.010

• 全球胜任力
• 培养方案
• 中外合作办学
• 国际化人才

全球化和"一带一路"合作倡议的深入发展,推动我国国际交流和协作的规模持续扩大,急需能够胜任全球化挑战、具有国际视野的人才。基于现有研究,提炼出具有全球胜任力的人才应具备全球意识、开放与尊重、专业的学科知识、语言、团队沟通与协作五大要素。运用NVivo11软件,分析62所高校189个中外合作办学项目培养方案中五大要素的表达情况。研究发现,在培养目标、课程体系等方面,对照全球胜任力的要求,各项目仍有较大改进空间。据此提议:高校应在培养目标上重视文化多样性理念,拓宽课程口径,打破学科限制,丰富跨地域交流实践;政府应加强顶层设计与战略规划,构建社会各界权责明确的协作体系,提高当代青年在全球化过程中的胜任素质。

• 单位
  南京农业大学