小学阶段语文课程教学过程中，生活化教学模式的构建不仅可以为学生提供丰富的学习体验，还可以引导学生将学习内容渗透至实际生活中，突出学以致用的教育目标。在此，通过结合导入环节渗透生活情境、结合课堂教学渗透生活情境、结合提问环节渗透生活情境等多元教学方式的应用，针对生活情境在小学语文教学中的应用策略进行全面分析及探究。
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