新课改背景下的高中历史教学更加注重学生的人文素养、多学科素养、核心素养等综合素养的培育,将高中历史教学与其他学科知识进行有机结合是促进综合素养培育的主要方式之一。在立德树人的根本任务下,高中历史教学应注重多学科知识的结合。文章选用的人文地理史料是鉴于历史学科与地理学科之间的特殊关联,即历史知识通过地理因素而变得绚烂多彩,地理知识因历史学科的渗透而变得日益丰富。
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