基于“你知道吗”探索数学阅读价值

作者：王雪婷

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(14): 79-80.

• 小学数学
• 数学阅读
• “你知道吗”
• 价值探究

小学数学苏教版教材中“你知道吗”板块所选的问题与数学课程紧密关联，符合学生的心理年龄，具有极强的数学价值和阅读价值，对学生自主探究能力的提升有着较大的帮助。但当前“你知道吗”板块教学中存在学生关注度较低，严重影响了“你知道吗”板块教学实效。因而需要明确预习任务、优化课堂教学、开展课堂提问等措施解决问题，锻炼学生自主学习能力，实现综合素养的提升。