语法教学在学生学习英语的过程中起着重要的作用。信息化环境打破了传统语法复习课堂教学流程,而思维导图是将语法知识进行视觉转换并呈现的方式,两者为小学英语复习课教学变革和课堂教学效果的提高提供了有力的支持。本文在对比分析传统语法复习课的基础上,以一节一般现在时时态复习课为例,提出了信息化环境下思维导图运用于小学英语语法复习课的实践策略。
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