在“自由角色游戏”的探索中转变教育思想

作者：冯雪; 李玥

来源：学前教育, 2020, (02): 7-10.

<正>游戏是学前儿童的主要学习方式。美工区、建筑区、家庭区、图书区……这些耳熟能详的区角,已经伴随我们多年。每天在这些角角落落里,都会上演孩子们的成长故事、教师们的教育故事。区角到底带给孩子什么样的发展?是否已经成为幼儿最适宜的发展场所?开学初,教师们的一场关于"自由角色游戏"的争论,拉开了这场思想蜕变的序幕。这场争论