大学本科市场营销学的设计应该以学生的所见所闻所学所想以及已经掌握的学科知识能力为依据设计教学目标,本文基于"知识分类与目标导向教学"的理论研究,研究市场营销学课程教学设计有关问题,摒弃以往课堂中注重理论灌输或案例分析的陈旧方式,使其教学设计中不仅具有理论学习以及经验总结,更应具有实践基础,最终得以提高该课程的教学效率和教学质量。
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