<正>达到何种教育目标,是学校课程的根本性问题;其出发点,应该是培养什么样的人。所以,设计学校的课程,首先要研究学习者本身。在台湾的几所小学,我们看到了学校课程的独特性,而这些独特性,都是基于学校学生的情况,具有很强的"在地性"。森林小学,陪"野孩子"走到白云里走进西宝学校,就像走进一个世外桃源。优美的自然环境和民族建筑和
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