<正>近年来,广大教育工作者为了推行课程标准在课堂中的贯彻与落实,不断寻求课堂教学方法的改革与创新途径。在探索不断深入的情况下课堂教学中存在的问题逐渐暴露出来,比如教学目标制定不当、教学方法有待更新、教学内容衔接不当、与社会生活脱节、教学评价不完善等,这些问题迫切需要解决。对此,高中地理教师应加大研究力度,找出典型问题,对症下药,才能让高中地理教学真正突破现实困境,促进地理教学"质"的飞跃。一、高中地理教学中的典型问题教学目标制定存在偏差2017年新课标要求切实将
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