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摘要
为考察学前专科生核心素养和健康教育胜任力的现状，揭示二者关系，随机整群选取300名学前专科生为研究对象，进行问卷调查。结果发现：学前专科生核心素养处于中上水平，专业能力较强，专业理念与师德一般，专业知识较弱，见习次数的增多对学前专科生核心素养具有显著的提升作用。学前专科生健康教育胜任力处于中上水平，沟通支持和成为资源能力较强，教育实施和教育规划水平一般，需求评估和教育评价能力较弱，见习次数的增加对学前专科生健康教育胜任力的改变无显著影响。学前专科生核心素养越高，其健康教育胜任力亦越高，构成核心素养的三个因子均对健康教育胜任力有良好的预测作用。
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