“互联网+”背景下医学课程融合式教学的探索

作者：方琳; 周密; 吕晓民^*

来源：中国实验诊断学, 2019, 23(10): 1867-1869.

<正>随着互联网技术5G时代的到来,人们的工作和生活方式正在悄然改变,人类社会逐步进入大数据信息时代,促进了各个领域的技术变革和创新发展。而医学教育因其具有超前性、复杂性、延续性等特点[1],将大数据分析融入医学课程教育体系,已成为促进医学教育和人类健康卫生事业发展的方向和重要手段。在大数据时代背景下如何利用互联网技术推进高等医学教育课程体系建设,改革教学模式,

• 单位
  神经内科; 吉林大学第一医院; 长春医学高等专科学校