新时代幼儿园学习环境质量评估与提升策略——基于三种性质幼儿园的比较分析

作者：樊亚博; 周文婕; 杨晓萍^*

来源：重庆第二师范学院学报, 2022, 35(01): 73-128.

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• 学习环境质量
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质量是学前教育事业发展的生命线。为有效把握当前不同性质幼儿园学习环境质量的发展现状,对C市W区(县) 8所幼儿园的学习环境质量进行评估。研究发现:样本地区幼儿园学习环境质量水平整体偏低,不同性质幼儿园虽然在学习环境质量上不存在显著性差异,但却存在着非常显著的等级差异;就不同性质幼儿园的发展特点而言,公办幼儿园具有综合性的优势,民办幼儿园具有服务性的优势。面对当前低质均衡、发展受限、动力不足的现实困境,应加强师资队伍建设,合理规划、加大投入,强化区域教研指导,从根本上解决区县学前教育优质发展之困、均衡发展之困及持续发展之困,最终通过教育支持水平的提升,达成儿童全面发展与快乐成长的目标。