物理实验中渗透生活认知途径探微

作者：王昌华

来源：华夏教师, 2018, (19): 71-72.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.19.047

• 初中物理
• 实验教学
• 生活认知

初中物理实验内容丰富多元,教师要观照学生生活基础展开教学设计,让学生利用生活认知展开实验学习和操作,势必能够形成重要的教学成长契机。教师在实验设计、实验操作、实验结论、实验应用等环节引入观照意识,为学生生活认知介入创造良好条件,这样可以有效地实现实验学习认知的内化。