意有所期 “型”有所至——观“羊吃草的面积”一课有感

作者：吴贤

来源：小学教学(数学版), 2018, (10): 38-40.

<正>《数学课程标准(2011)》提出了"模型思想"这一核心概念,但在小学数学教学中,如何融入"模型思想",却一直是实践中的一个难题。特级教师张齐华的"羊吃草的面积"一课,在对"羊吃草的面积是多少"这个问题的一次次设定、追问、