教师言语伤害与预防机制研究

作者：张宇涛

来源：小学科学(教师版), 2019, (05): 71.

<正>据调查,高达2/3以上的小学生正遭受教师的言语伤害,小学教师言语伤害问题受到国家和社会的高度关注。通过对湖南、四川、陕西3省11所小学共1100名学生和125名教师进行访谈、课堂观察后发现,小学教师口头和体态言语伤害行为普遍存且对小学生身心健康、学习兴趣造成负面影响。文章还就尝试建立教师言语伤害预防机制,如构建言语伤害预防相关主题教师培训体系、合理运用教师体态言语等进行了探讨。