核心素养要求下小学数学课堂教学的优化策略

作者：田蓉

来源：山西教育(教学), 2022, (07): 35-36.

<正>随着我国《课程标准》体系的全面贯彻，小学数学课堂教学活动也发生了较大变化，要求教师不仅仅要做好知识与技能的传播，同时还要充分关注学生的学科素养。在这种情况下，小学数学教师也开始关注核心素养理念的具体内容，同时也深入分析了数学学科课堂教学活动与核心素养理念的交融互动方式，开始推动课堂教学活动的创新发展。但是需要注意的是，目前有较多小学数学教师并没有充分发挥核心素养理念的价值，导致这套理念跟课堂教学活动呈现割裂状态，有必要进行全面深入的分析与探索。