<正>本研究拟在日常教学中运用体育游戏渗入课堂的实验以及实证调查对比的基础上,分析体育游戏对小学生心理健康的影响,为进一步在体育教学中引入体育游戏,改善小学生的心理健康状况提供有力依据。一、研究对象与方法研究对象:南京市陶行知小学六(1)班实验组33人(男生12名,女生21名)和六(3)班对照组33人(男生17名,女生16名),共66名。对照组平均年龄(13.24±0.56)
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