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摘要
<正>义务教育音乐课程标准中指出,教师要实施素质教育,在发挥自身教学引导作用的过程中,引导学生发挥其自主性,使其在多样活动的参与中获得有效发展,从而建构有效课堂。基于此要求,我在组织初中音乐教学活动的时候,从导入、新授等环节,对如何建构有效课堂进行了积极探究,总结了经验,在本文中将对此进行详细说明。新课程标准对初中音乐教学效率提出了明确的要求,要求教师在有限的课堂时间里,以多样的方式点燃学生的学习兴趣,使其在自主性的发挥下,积极感知、理解、吟唱乐曲,获得审美能力的发展。就初中音乐课堂而言,其包括导入、新授等环节,要想提升教学效率,教师需要由此出发,积极
