数学文化融入小学数学教学策略分析

作者：苟军平

来源：课程教育研究, 2020, (05): 156.

• 数学教学
• 精深文化
• 教学策略

本文先分析出通过结合教材,挖掘数学文化、创设文化情境,激发学生的兴趣、引入数学名人,丰富数学文化三种途径。最后分析出数学文化融入小学数学教学,能够在一定程度上激发起学生对数学学习的兴趣,提高学生的数学学习能力和数学成绩,增强学生的数学实际学习效果,促进学生数学综合水平的提升。