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摘要
为了提高高校安全文化的建设水平,选取北京市某工科院校大三、大四2个年级9个专业的大学生作为测量样本,并将其划分为安全类、社科类、自然科学类3个群体,运用问卷调查和SCAP系统分析等方法,对其进行安全文化定量测量研究。结果表明:该校整体安全文化认知水平较高,且安全科学类学生的安全文化认知水平高于社科类和自然科学类,大四年级高于大三年级,但对于元素安全的重要性、安全的主体责任、对安全投入的认识、各类安全规章的作用、安全价值观形成程度、安全部门的作用、安全检查的类型、安全业绩对待方式、总体安全期望的认知水平较低。该校的安全文化建设可针对以上元素实行重点建设,并利用追踪测量以衡量其建设效果。
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