激发学习兴趣，走出教学误区——高中数学课堂教学探讨

作者：张传梅; 李君成

来源：试题与研究, 2020, (02): 179.

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• 研究分析

新形势下,素质教育理念和新课程教学改革对教育教学提出了新要求,在高中数学教学过程中,应该积极转变传统的教学理念和教学方法,积极将新型的教学理念和教学方法融入课堂教学中,以此更好地激发学生学习兴趣,帮助学生走出数学学习误区。基于此本文针对高中数学课堂教学展开了研究分析。