<正>在国标舞不断发展、得到社会性普及的社会大背景下,小学舞蹈特长班开办前景大好,越来越多的学校加入到了这个行列之中,但随之而来的却是种种问题。这里基于笔者自身的学习经历,借助心理学家班杜拉的三元交互作用理论具体分析"择班热""动态课表""小群体""半途而废"等问题并提出完善时间分配、政府引进人才、加大资金投入的建议。希望此文能为舞蹈特长班在小学的推行提供帮助。
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