“高教40条”中提出高等学校必须主动适应国家战略发展新需求和世界高等教育发展新趋势，要培养高质量应用型人才，地方本科高校教师科研育人胜任力就是关键。传统评价体系因存在评价导向偏离核心、评价标准偏重显性、评价内容偏向两端等问题，已不适应新时期的需要。科研胜任力、科研育人胜任力、服务社会胜任力、职业素养、人格特质是高校教师科研育人胜任力评价新框架的五个主要维度，必须根据新的评价框架，采取显隐并重、全链管理、分类评价等措施提升地方本科高校教师科研育人胜任力。
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