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摘要
阅读课整体分层教学是以学生为主体的教育,它以"整体分层"为主要教学途径,阅读课整体分层教学是以学生为主体的教育,它以"整体分层"为主要教学途径,所谓"整体"是指在阅读课堂教学中的一个班;所谓"分层"即在同一个班内,在同一课堂教学过程中,因材施教、分层教学。整体分层既保留了传统整体合一教法的优点,又在指导思想与做法上明显的实施分层,针对学生思维和阅读能力的差异,合理设计思维层次,有"分"有"合","分""合"并举,做到"先粗后细由浅入深,由表及里,分层次深化英语课堂教学",达到提高学生思维能力的目的。
