合理利用“错误”资源,提高小学数学教学效率

作者：吴晓莉

来源：数学大世界(上旬), 2019, (01): 46.

• 小学数学
• 数学知识
• 教学质量

在小学数学教学过程中,学生极容易在学习过程中出现错误,教师要及时指导学生改正错误。教师要调动学生学习的主动性和积极性,使学生积极探究数学知识,培养学生的思维能力和创新能力。