教科研相融合促进幼儿教师专业化发展

作者：任万昕

来源：家长, 2020, (09): 58-59.

• 教育科研
• 教师专业成长
• 策略

高水平教育需要教师在许多方面具有高素质,包括知识、技能和文化素养。需要教师接受专业训练,这样的教师可以随时随地与孩子们一起学习。在现代教育中,教师需要改变之前旧的教育思想,掌握新的教学技能。同时,要培养高素质的教师,需要改变开放思维、开放思想、开放氛围和开放学习的培训方式。因此,在实践中,幼儿园需要根据自己的实际情况,制定一套提高幼儿教师专业发展的策略。