“双减”背景下开展学生物理微课作业的实践研究

作者：廖洪钟; 刘小丰

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(08): 7-9.

• “双减”
• 微课作业
• 减负提质
• 物理教学

“双减”政策的全面推行,对教师的教学方式提出了更高的要求,教师必须在减小学生作业量的同时,提高作业的质量,达到“减负提质”的目的。因此,如何改进物理作业的形式和内容,增强作业的有效性,成为教师亟待解决的问题。通过研究学生微课作业的形式、选材、应用等内容,旨在找到一条能提高学生学习效率和动手能力,促进学生思维发展的途径。