论新课改下高中数学课堂提问有效性策略

作者：伍硕

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (07): 196.

• 高中数学课堂
• 有效性
• 策略

新课标对高中数学教学提出了新的要求,高中数学教师在提升学生学习成绩的同时还要提升学生的数学思维能力。高中数学课堂提问是高中数学教师对数学教学的创新,本文结合当前高中数学教学的现状,阐述了提升高中数学课堂提问有效性的策略。

• 单位
  新疆农业大学