SPOC-PBL教学法在地质类专业“实验化学”教学中的应用

作者：朱久娟; 梁树平; 姜浩; 龙梅

来源：实验技术与管理, 2020, 37(08): 219-226.

DOI：10.16791/j.cnki.sjg.2020.08.048

• SPOC-PBL教学法
• 实验化学
• 实践能力

将SPOC-PBL教学法引入地质类专业"实验化学"教学,结合教学重点和难点,通过设计适宜的驱动问题,将枯燥、复杂的知识形象化、实践化,促进学生通过实践探索理论知识的积极性,有利于培养学生严谨求实的科学态度,有利于提升学生的创新能力。

• 单位
  中国地质大学（北京）; 数理学院