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摘要
构建西藏学前教育质量评价指标体系有助于推动西藏学前教育内涵式发展，提升西藏学前教育公共服务质量，实现西藏经济社会高质量发展。因此，构建西藏学前教育质量评价指标体系必须坚持正确的价值导向，其价值导向首先体现为服务国家“教育强国”战略目标，即服务“立德树人”根本任务、服务优化人才培养规格、服务扎根中国大地办教育；其次体现为服务我国学前教育发展的时代要求，即服务学前教育“普及普惠优质均衡”发展、服务深化学前教育评价改革；再次体现为服务西藏学前教育发展的特殊要求，即服务西藏学前教育从规模到质量的转型需求、服务内涵式教师队伍建设、服务农牧区资源均等化要求。
