小学生数学“量感”体验式教学开展分析

作者：张燕青

来源：新教育, 2022, (17): 104-106.

• 小学数学
• 体验式
• 量感

小学生的数学“量感”培养是当前素质教育的一项重要目标，该项内容可采用体验式教学方法。本文通过分析小学生数学“量感”教学的现状，进一步分析了数学“量感”体验式教学的有效策略。