隐喻故事具有趣味性，能激发学生的想象力和创造性，增强心理课的互动性。它开启了学生自我探索和沟通潜意识的空间，让学生在故事的脉络里看到解决问题的可能，并在潜意识层面联结自我的内在资源，促进领悟和成长。隐喻故事应用于高中生自我悦纳主题心理课，教师需要注意：隐喻故事的运用要切合学生的生活实际；隐喻故事要符合学生的认知发展特点；运用方式可多样化；教师要悦纳学生的不同表达。
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