完善立法促进家庭教育发展

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(20): 126.

<正>据《南方日报》2021年10月20日A04版报道:家庭是人生的第一所学校,这所学校教什么、怎么教,关系到未成年人健康成长和社会发展进步。10月19日,家庭教育促进法草案迎来第三次审议,在明确家庭教育职责基础上,突出了缓解教育焦虑和强化未成年人保护等内容,促进家庭教育观念和实践向前发展。国家从立法的高度对家庭教育进行规范,足以说明家庭教育的重要性。家庭教育滑向缺位和过度两个极端,都属于家庭教育观念不健全、未成年人保护不到位的表现。家庭教育促进法注重对家庭教育内涵的阐释。草案审读修改过程中,家庭教育内容从较为笼统的"健康成长",细化为"道德品质、知识技能、文化修养、生活习惯",强调"立德树人"。不难看出,家庭教育促进法对家庭教育的要求是全方位的,家长不单要负起教育责任,而且不能局限于学业,更要塑造未成年子女性格品行,关注未成年人全面发展。明确家庭教育的范畴,有助于厘清家庭教育和学校教育的界限,促使家校各负其责,在合理的范围内协同助力未成年人成长,防止"要求家长批改作业""家长到校看管自习"等越界现象发生。除了阐明观念,立法还将为家庭教育提供具体指引。针对教育焦虑现象,草案明确家长应当合理安排未成年人学习、休息、