彰显山水教育价值，促进儿童“五生”发展

作者：叶琴珍

来源：教育家, 2022, (43): 52-53.

<正>在中国传统文化中，山水既是自然，又代表了中国的哲学思想和道德精神，蕴含着很高的育人价值。要实现人的全面发展，就要关注人与山水自然的关系，把教育安放在天地自然之中，挖掘、转化山水文化的育人价值，构建通向天地自然的高质量育人体系。桂林市七星区卓然小学（以下简称“卓然小学”）在基础教育变革实践中，以山水为育人载体，构建了通向天地自然的山水育人体系，包括山水价值体系、课程体系、课堂体系、生活体系、评价体系等，形成了“教山水道，育卓然人”的办学理念，体现了“生命、生活、生长、生成、生态”的山水教育思想，取得了较好的教育实效。