设计核心问题 构建说理课堂——以人教版小学数学五年级下册《折线统计图》教学为例

作者：薛萍

来源：福建基础教育研究, 2022, (09): 70-72.

• 核心问题
• 说理
• 探究性
• 生活性
• 比较性
• 开放性

小学数学说理课堂旨在通过学生对知识的理解、思考、表述的过程，提升学生对知识的认知程度。教师精心设计探究性、生活性、比较性、开放性的核心问题，引导学生的说理更清晰、合理、全面、深入，促进学生的认知及思维水平由表及里、由浅入深，激励他们主动、自觉地参与到数学学习中。